Неделя психологии очень насыщена события и мероприятиями.
Конкурс творческих работ "Моё цветное настроение" вызвал большой интерес среди учащихся начальной школы. Познакомиться с работами участников вы можете на сайте РМО.
Посетить страницы дистанционного урока вы можете на Блоге "Загадочные открытия или влияние цвета на характер человека" и на форуме урока.
На страницах форума вы можете познакомиться с рефлексией участников дистанционной олимпиады
Впервые в Брединском районе проводится дистанционная неделя психологии с 15.02.2010 по 22.02.2010.
Все желающие могут принять участие в дистанционных мероприятиях.
Тема недели психологии "Цвет моей души"
Лозунг: "Раскрась свой внутренний мир цветными красками"
План мероприятий недели психологии
1 день – Открытие дистанционной недели психологии. Старт конкурса методических разработок «Цвет- как источник восстановления психологического состояния» ( для психологов и педагогов)
2 день- Конкурс творческих работ « Мое цветное настроение» (1-5 классы)
3 день- 4 день Дистанционный урок «Загадочные открытия или влияние цвета на характер человека» (8-11 класс)
5 день- Цветная викторина. ( учащиеся классов КРО)
6 день- Дистанционная олимпиада по психологии (5-9 классы)
7 день- Закрытие недели психологии. Подведение итогов 25 февраля.
Для участия в дистанционной недели психологии всем желающим необходимо зарегистрироваться на форуме.
2) в первое окошко введите свой "ник" (фамилию), например, Иванов А.А. или Саша Иванов;
3) в следующее окошко введите пароль, его вам надо будет запомнить;
4) поставьте галочку в маленьком окошке со словом "зарегистрироваться, я новый участник";
5) нажмите кнопку "Вход";
6) сохраните (запишите) у себя свои регистрационные данные (ник, пароль, адрес форума);
7) после регистрации вы можете отредактировать свои настройки (профайл). Для этого выберите вверху справа ссылку "Профиль (ваш)". В своем профайле вы можете задать персональные настройки, установить свой аватар (фото). Чтобы установить аватар, сначала надо иметь его на своем локальном компьютере и загрузить оттуда прямо в свой профиль. Рекомендуем также поставить галочку, чтобы новые сообщения по вашим темам на форуме сразу пересылались вам на e-mail, вы сможете оперативно на них реагировать.
Впервые в нашем Районе проходит Конкурс учебных кабинетов, среди участников есть и кабинет психологической службы МОУ Брединской СОШ №1.
Приглашаю Все познакомиться с материалами кабинета: Паспорт кабинета и посмотреть презентацию Кабинет психологической службы МОУ Брединской СОШ №1.
Вот уже второй год учащиеся нашей школы принимают участие в районной олимпиаде по психологии и занимают призовые места.
Поздравляю школьную команду юных психологов занявших 2 место в командном первенстве, а также победителей в личном первенстве.
1 место- Пивень Елена , Рысева Ирина, Бузова Елена-10 класс
1 место- Зайцев Максим, Мальцева Светлана - 11 класс
Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения позволяет предупредить ряд возможных проблем при адаптации учащихся в профильном обучении. Адаптация учащихся 10-х классов в2009-2010 уч.году проходит успешно, но проблемы все же есть.
1. Недостаточный уровень подготовки учащихся к изучению предметов на профильном уровне приводит к повышению уровня тревожности учащихся; снижению самооценки;
2. Часто меняющийся состав профильных групп гибкого состава затрудняет процесс адаптации и установлению межличностных взаимоотношений в малых группах и с педагогом- предметником.
За круглым столом педагоги профильного обучения, психолог и администрация обсудили ряд важных проблем, а также пути их решения.
Начальная школа является стартовой ступенью в обучении детей. В шастоящее время начальнаяшкола претерпивает изминения в обучении и воспитании подратсающего поколения.
Преемственность при переходе из начальной школы в среднею занимает важное место в работе психологической службы. Заинтересованность педагогов, классных руководиетелей, родителей и администрации в решении и предупреждении психологических проблем адаптации, объеденило нас за круглым столом.
Классный руководители познакомили коллектив единомышленников с визитками классов, рассказали об успехах и появившихся проблемах класса.
Учителя-предметники поделились опытом соблюдения преемственности на уроках и с отдельными учащимися.
Бывшие классные руководители познакомили со своими впечатлениями о первых дрстижениях учащихся, об особенностях пенриода адаптации отдельных учащихся.
Круглый стол прошел в теплой, дружеской атмосфере. Совместное обсуждение и решение учебно-психологических проблем пятиклассников позволило наметитьь перспективные пути развития классных коллективов
Вот и настали долгожданные каникулы. Для кого-то они первые за год, а для первоклашек — первые в жизни. Поэтому очень важно провести их "с чувством, с толком, расстановкой": чтобы ребенок отдохнул и в то же время успел подтянуть свои школьные "хвосты". Надеемся, что с этой задачей помогут справиться советы детских психологов Виктории Керстеджиянц и Лидии Сорокиной.
"Хвост" 1: ребенку трудно сосредоточиться на уроке
Почаще играйте с ним в такую игру: высыпьте из коробка спички горкой и по очереди вместе вытягивайте по одной спичке, чтобы не разрушить конструкцию. Такой процесс помогает сосредотачиваться на чем-то одном, при этом мозг отдыхает. Заниматься нужно примерно по 10 минут каждый день.
"Хвост" 2: у вашего школьника проблемы с чтением
Может быть, вашему ребенку не хочется читать, потому что ему банально неинтересно это делать? Предложите ему не букварь, а, например, книгу комиксов с любимыми героями (пусть даже это будут монстроподобные люди-пауки и черепашки-ниндзя). Тогда он будет читать не потому, что нужно, а потому что интересно. На каникулах заведите дневник прочитанных книг: пусть ваш малыш записывает в него самые яркие впечатления от прочитанных книг, иллюстрируя их собственными рисунками.
"Хвост" 3: у вашего "первачка" хромает письмо
Чтобы решить эту проблему, серьезно займитесь развитием мелкой моторики ребенка. Благо, на каникулах куча свободного времени. Нанизывайте бисер, лепите фигурки из соленого теста или из пластилина. Также на помощь придут игры-шнуровки, мелкие пазлы и мозаики. Кстати, с помощью таких простых заданий, вы убьете трех зайцев: не только разовьете моторику, но и речевой аппарат (тактильные ощущения напрямую связаны с развитием речи). К тому же это прекрасная тренировка усидчивости и внимательности. Не забывайте на каникулах и о чистописании. Им нужно заниматься каждый день, хотя бы по 15 минут. Не заставляйте несколько раз переписывать прописи. Если ребенок устал, то лишняя работа ничего не даст, наоборот, он еще больше устанет, начнет ошибаться, отвлекаться, что даст ему повод быть неуверенным в своих силах, а вас заставит нервничать и переживать. После того как малыш попишет, обязательно поиграйте с ним в ладошки: чья ручка будет сверху, мамина или его. Буквально пару минут такой игры снимут напряжение с маленькой ручки.
В этом году неделя психологии в школе пройдет под девизом: "Если твоя жизнь потускнела, просто сотри с нее пыль" В программу недели психологии будут включены психологические игры, классные часы по психологии, тренинги и родительский лекторий. Совместно с школой Юного психолога изготавливаются необходимые наглядности для проведения мероприятий, оформляется план проведения недели психологии для учащихся, составляется график проведения классных часов.
Приглашаю все желающих в школу Юного психолога. Что такое "ШЮП"?
"ШЮП"- это клуб творческих,любознательных учеников. "ШЮП"- это начало научных и творческих исследований в психолого-педагогических лабораториях психологии и участия в научных конференциях. "ШЮП" - это радостные лица ребят, шутки и весёлые розыгрыши. "ШЮП" - это ежегодные мероприятия: КВН, конкурс творческих работ,олимпиада по психологии "ШЮП"- это уникальная возможность для формирования навыков взаимодействия и общения, знакомства с интересными людьми, познания и личностного саморазвития. "ШЮП"- это прекрасная возможность прочувствовать силу будущей профессии психолога.
шКОЛА юНОГО пСИХОЛОГА - что это такое? Это время и место для проявления и развития таких способностей как:
– способность осознавать собственный мир переживаний, мыслей, представлений о себе; – умение ставить цели собственной деятельности или жизни в целом; – способность регулировать собственную активность; – вера в собственные силы и опора на свои возможности; – умение видеть, анализировать множество альтернатив, делать свой выбор и нести за него ответственность; – готовность и способность эффективно взаимодействовать с окружающими людьми; – система представлений о себе как об уникальной и самобытной личности.
Это время и место для: Знакомства с профессией психолог; Приобретения нового жизненного опыта; Повышения собственной психологической культуры; Встречи с единомышленниками.
Занятия в школе Юного психолога буду проходить по средам в 14.00 в кабинет психолога
Профессиональное самоопределение школьников один из важных направлений работы школы. В нашей школе состоялся педсовет по теме «Анализ и обобщение опыта работы школы по формированию основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся». При подготовке к педсовету классные руководители 8-11 классов провели открытые классные часы, открыли две фото выставки "Профессии наших родителей", сняли видео фильмы "Профессии наших выпускников" и "Все профессии важны, все профессии нужны". Большая подготовительная работа сплотила коллектив учеников и учителей в одном общем деле. В день проведения педсовета состоялся фестиваль профессий, где учащиеся 7-11 классы рассказали о профессия различных типов: Человек-Человек, Человек-Техника, Человек-Природа, Человек- Художественный образ, Человек-Знаковая система. Выступления учащихся сопровождали художественными номерами: сценками, исполнением музыкальных произведений, танцами, песнями и видеофильмами. Совет старшеклассников подготовил сценку о ситуации выбора профессии в семье. Ребята отлично сыграли свои роли и закончили свое выступление интервью с выпускниками школы различных профессий. На пленарном заседании педсовета были рассмотрены вопросы профессионального самоопределения в профильном обучении, в предпрофильной подготовке и дополнительном образовании. Замечательный праздник получился.Целью которого было не только расширить знания учащихся в мире профессий, но и объединить ученический, родительский и учительский коллектив в совместной деятельности. Фестиваль профессий, по решению педсовета, объявить традиционным ежегодным общешкольным мероприятием.
Любознательные, энергичные и талантливые дети пополнили ряды учащихся средней школы. С целью создания благоприятных условий для успешной адаптации детей было проведено ряд мероприятий: посвящение в пятиклассники,замечательный праздник помогли провести совет старшеклассников и заместитель директора по ВР Ольга Васильевна Урванцева, тематические классные часы, экскурсии на выставки и музей,подготовка к осеннему балу, участие в олимпиадах - вес это активно вовлекает пятиклассников в творческую жизнь школьников. На семинаре по вопросам адаптации учащихся 5-х классов к новым условиям обучения были рассмотрены педагогом-психологом, классными руководителями и учителями-предметниками следующие вопросы: психологические особенности и эмоциональное состояние учащихся, проблемы организации учебно-воспитательного процесса и усвоения знаний, система требований и критерии оценки деятельности учащихся. За круглым столом взрослые искали пути решения детских проблем. В теплой доброжелательной обстановке педагоги обсуждали волнующие вопросы: трудности усвоения нового материала, взаимоотношения в классных коллективах и индивидуальные особенности детей, эффективность взаимодействия с родителями, обменивались опытом работы с отдельными учащимися.
Первые шаги в школьную жизнь у каждого первоклашки были свои. Первые трудности и успехи, новые впечатления, знакомство с законами и правилами школьников. На семинаре педагог-психолог рассказал об эмоциональном состоянии детей в школе, об особенностях детей данного возраста и периода адаптации. Логопед познакомила с рекомендациями по развитию речи у детей на уроке, а также с первыми результатами обучения детей в речевой группе. Классные руководители поделились своими проблемами и опасениями.Особое внимание уделили вопросу об организации и особенности проведения физминуток. В совместной работе наметили план действий по созданию условий для успешного обучения детей и благоприятного психологического климата.
Учебный год- это начало обучения не только для детей, но и их родителей. Дети растут, изменяется их внутрений мир, ценности, приоритеты. Каждый возраст имеет свои психологические осбенности развития. Психологическое просвещение родителей происходит через систему родительских собраний, "Родительский лекторий. Особое внимание уделяется родителям 1,4,,9,10-х классов. 24.09 состоялась встреча с родителями учащихся 10 "А" класса. Родители познакомились с психологическими осбенностями детей данного возраста, с особенностями адаптационного периода старшеклассников, а также попробовали проанализировать свои взаимоотношения с детьми в семье. Родители с интересом выполняли задания психолога, фантазировали, оценивали себя, искали пути решения проблем. Использование тренинговых упражнений в ходе родительских собраний позволяет показать взрослым: себя с другой стороны, увидеть детей другими глазами, что мы надеемся будет благотворно влиять на установление доброжелательной атмосферы в семье.
Психологbческая служба школы ведет психологическое сопровождение детей с особенностями в развитии. Психологическое сопровождение включает в себя: 1. Индивидуальное обследование учащихся. 2. Ведение индивиудальных карт развития. 3. Консультирование педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения детей. 4. Коррекционно-развивающие занятия (психолог,логопед) 5. Мониторинг психологического развития. На коорекционно-развивающих занятиях используются элементы арт-терапии, куклотерапии, сказкотерапии.
Рада приветствовть всех посетителей блога. Желаю всем замечательного настроения, успешной работы и крепкого здоровья. Учебный год начался с традиционного августовского педсовета, где учителя в методическую копилку внесли свои предложения. Психологическая служба открыла творческую группу по созданияю комфорта в школе: психологического- ввести "Час педагога" в кабинете психологической разгрузки, дизайн интерьера учительской, как элемент эмоционального комфорта учителей. Мы очень рады приветствовать молодого специалиста нашей школы Марину Амеркановну, логопеда школы. Надееемся на плодотворную совместную работу в школьной ПМПк
Психологическая служба школы начала свою работу.Основные направления на сентябрь: - корректировка плана работы - составление сетки занятий и подготовка программного обеспечения
В нынешнем учебном году в работу психологчисекой службы включили автоматизированную программу "Психологический мониторинг" для создания компьютерной базы данных на учащихся школы. Широкие возможности и уджобсвто обработки позволит нам эффективно скорректировать деятельнгость педагога-психолога по психологическому сопровождению. Приглашаю коллег использующих данный продукт "Матрософт" поделиться своим опытом. Буду рада слышать ваше мнение и результаты вашей работы с данной программой. Пусть птица счастья, сделанная педагогами школы на выставку "Осенние композиции", принесет всем нам удачу!
В нашей школе дошколята посещают подготовительные курсы. Дети знакомятся с педагогами, психологом, логопедом. Родители получают консультации по вопросам подготовки ребенка к школе, а также знакомятся с психологическими особенностями развития детей 6-7 лет.
Прозвенели последние звонки, дети разбежались на каникулы, но жизнь в школе продолжается. На подготовительные курсы по подготовке к школе пришли дошколята. Смышленые, непосредственные, очень энергичные. Первые занятия с учителями и психологом школы позволили наметить маршрут подготовки детей к школе.
Психические процессы высокий средний низкий внимание 24 56 20 мышление 20 24 56 Психические процессы высокий средний низкий зрительная память 5 32 63 слуховая память 5 34 61 Психические процессы высокий средний низкий умение следовать инструкции 46 34 20 интеллектуальный потенциал 20 60 20 Психические процессы высокий средний низкий уровень готовности к школе 5 68 27
По результатам психолого-педагогической диагностики- есть над чем задуматься, и над чем поработать.
Творчество детей не знает границ. Участие в конкурсах и олимпиадах позволяет повышать самооценку детей, уверенность в своих способностях, а самое главное помогает им адаптироваться в обществе.В районе состоялся конкурс творческих работ для детей с особенностями в развитии. Победителями конкурса "Мы одна семья: природа и люди" стали: Бутурлин Николай, коллектив учащихся 4 "В", Бондаренко Андрей и Бабий Вадим,Сюпкаевы Вова и Степан.Дети создавали замечательные работы из отходов, рисовали рисунки, делали поделки и записывали видеоролики.
