воскресенье, 20 декабря 2009 г.

Психологические особенности работы с одаренными детьми

В нашей школе состоялся педагогический совет по проблемам обучения , воспитания и психологических особенностей одаренных детей.

среда, 25 ноября 2009 г.

Педсовет "Начальная школа- вчера сегодня и десят лет спустя"

Начальная школа является стартовой ступенью в обучении детей. В шастоящее время начальнаяшкола претерпивает изминения в обучении и воспитании подратсающего поколения.

вторник, 24 ноября 2009 г.

Педконсилиум "Пятиклассник, мы с тобой"


Преемственность при переходе из начальной школы в среднею занимает важное место в работе психологической службы. Заинтересованность педагогов, классных руководиетелей, родителей и администрации в решении и предупреждении психологических проблем адаптации, объеденило нас за круглым столом.
 Классный руководители познакомили коллектив единомышленников с визитками классов, рассказали об  успехах и  появившихся проблемах класса.

 Учителя-предметники поделились опытом соблюдения преемственности на уроках и с отдельными учащимися.
Бывшие классные руководители познакомили со своими впечатлениями о первых дрстижениях учащихся, об особенностях пенриода адаптации отдельных учащихся.

Круглый стол прошел в теплой, дружеской атмосфере. Совместное обсуждение и решение учебно-психологических проблем пятиклассников позволило наметитьь перспективные пути развития классных коллективов

суббота, 31 октября 2009 г.

Как с пользой провести первые каникулы

Вот и настали долгожданные каникулы. Для кого-то они первые за год, а для первоклашек — первые в жизни. Поэтому очень важно провести их "с чувством, с толком, расстановкой": чтобы ребенок отдохнул и в то же время успел подтянуть свои школьные "хвосты". Надеемся, что с этой задачей помогут справиться советы детских психологов Виктории Керстеджиянц и Лидии Сорокиной.

"Хвост" 1: ребенку трудно сосредоточиться на уроке
Почаще играйте с ним в такую игру: высыпьте из коробка спички горкой и по очереди вместе вытягивайте по одной спичке, чтобы не разрушить конструкцию. Такой процесс помогает сосредотачиваться на чем-то одном, при этом мозг отдыхает. Заниматься нужно примерно по 10 минут каждый день.
"Хвост" 2: у вашего школьника проблемы с чтением
Может быть, вашему ребенку не хочется читать, потому что ему банально неинтересно это делать? Предложите ему не букварь, а, например, книгу комиксов с любимыми героями (пусть даже это будут монстроподобные люди-пауки и черепашки-ниндзя). Тогда он будет читать не потому, что нужно, а потому что интересно. На каникулах заведите дневник прочитанных книг: пусть ваш малыш записывает в него самые яркие впечатления от прочитанных книг, иллюстрируя их собственными рисунками.
"Хвост" 3: у вашего "первачка" хромает письмо
Чтобы решить эту проблему, серьезно займитесь развитием мелкой моторики ребенка. Благо, на каникулах куча свободного времени. Нанизывайте бисер, лепите фигурки из соленого теста или из пластилина. Также на помощь придут игры-шнуровки, мелкие пазлы и мозаики. Кстати, с помощью таких простых заданий, вы убьете трех зайцев: не только разовьете моторику, но и речевой аппарат (тактильные ощущения напрямую связаны с развитием речи). К тому же это прекрасная тренировка усидчивости и внимательности. Не забывайте на каникулах и о чистописании. Им нужно заниматься каждый день, хотя бы по 15 минут. Не заставляйте несколько раз переписывать прописи. Если ребенок устал, то лишняя работа ничего не даст, наоборот, он еще больше устанет, начнет ошибаться, отвлекаться, что даст ему повод быть неуверенным в своих силах, а вас заставит нервничать и переживать. После того как малыш попишет, обязательно поиграйте с ним в ладошки: чья ручка будет сверху, мамина или его. Буквально пару минут такой игры снимут напряжение с маленькой ручки.
 

пятница, 30 октября 2009 г.

Подготовка к проведению недели психологии в школе

В этом году неделя психологии в школе пройдет под девизом:
"Если твоя жизнь потускнела, просто сотри с нее пыль"
В программу недели психологии будут включены психологические игры, классные часы по психологии, тренинги и родительский лекторий. Совместно с школой Юного психолога изготавливаются необходимые наглядности для проведения мероприятий, оформляется план проведения недели психологии для учащихся, составляется график проведения классных часов.

Школа Юного психолога

Приглашаю все желающих в школу Юного психолога. Что такое "ШЮП"?

"ШЮП"- это клуб творческих,любознательных учеников.
"ШЮП"- это начало научных и творческих исследований в психолого-педагогических лабораториях психологии и участия в научных конференциях.
"ШЮП" - это радостные лица ребят, шутки и весёлые розыгрыши.
"ШЮП" - это ежегодные мероприятия: КВН, конкурс творческих работ,олимпиада по психологии
"ШЮП"- это уникальная возможность для формирования навыков взаимодействия и общения, знакомства с интересными людьми, познания и личностного саморазвития.
"ШЮП"- это прекрасная возможность прочувствовать силу будущей
профессии психолога.

шКОЛА юНОГО пСИХОЛОГА - что это такое?
Это время и место для проявления и развития таких способностей как:

– способность осознавать собственный мир переживаний, мыслей, представлений о себе;
– умение ставить цели собственной деятельности или жизни в целом;
– способность регулировать собственную активность;
– вера в собственные силы и опора на свои возможности;
– умение видеть, анализировать множество альтернатив, делать свой выбор и нести за него ответственность;
– готовность и способность эффективно взаимодействовать с окружающими людьми;
– система представлений о себе как об уникальной и самобытной личности.

Это время и место для:
Знакомства с профессией психолог;
Приобретения нового жизненного опыта;
Повышения собственной психологической культуры;
Встречи с единомышленниками.

Занятия в школе Юного психолога буду проходить
по средам в 14.00 в кабинет психолога

суббота, 24 октября 2009 г.

Фестиваль профессий

Профессиональное самоопределение школьников один из важных направлений работы школы. В нашей школе состоялся педсовет по теме «Анализ и обобщение опыта работы школы по формированию основ жизненного и профессионального самоопределения учащихся».
При подготовке к педсовету классные руководители 8-11 классов провели открытые классные часы, открыли две фото выставки "Профессии наших родителей", сняли видео фильмы "Профессии наших выпускников" и "Все профессии важны, все профессии нужны".
Большая подготовительная работа сплотила коллектив учеников и учителей в одном общем деле.
В день проведения педсовета состоялся фестиваль профессий, где учащиеся 7-11 классы рассказали о профессия различных типов: Человек-Человек, Человек-Техника, Человек-Природа, Человек- Художественный образ, Человек-Знаковая система. Выступления учащихся сопровождали художественными номерами: сценками, исполнением музыкальных произведений, танцами, песнями и видеофильмами.

Совет старшеклассников подготовил сценку о ситуации выбора профессии в семье. Ребята отлично сыграли свои роли и закончили свое выступление интервью с выпускниками школы различных профессий.
На пленарном заседании педсовета были рассмотрены вопросы профессионального самоопределения в профильном обучении, в предпрофильной подготовке и дополнительном образовании.

Замечательный праздник получился.Целью которого было не только расширить знания учащихся в мире профессий, но и объединить ученический, родительский и учительский коллектив в совместной деятельности. Фестиваль профессий, по решению педсовета, объявить традиционным ежегодным общешкольным мероприятием.

воскресенье, 11 октября 2009 г.

Особенности адаптации пятиклассников в среднем звене

Любознательные, энергичные и талантливые дети пополнили ряды учащихся средней школы. С целью создания благоприятных условий для успешной адаптации детей было проведено ряд мероприятий: посвящение в пятиклассники,замечательный праздник помогли провести совет старшеклассников и заместитель директора по ВР Ольга Васильевна Урванцева, тематические классные часы, экскурсии на выставки и музей,подготовка к осеннему балу, участие в олимпиадах - вес это активно вовлекает пятиклассников в творческую жизнь школьников.
На семинаре по вопросам адаптации учащихся 5-х классов к новым условиям обучения были рассмотрены педагогом-психологом, классными руководителями и учителями-предметниками следующие вопросы: психологические особенности и эмоциональное состояние учащихся, проблемы организации учебно-воспитательного процесса и усвоения знаний, система требований и критерии оценки деятельности учащихся.
За круглым столом взрослые искали пути решения детских проблем. В теплой доброжелательной обстановке педагоги обсуждали волнующие вопросы: трудности усвоения нового материала, взаимоотношения в классных коллективах и индивидуальные особенности детей, эффективность взаимодействия с родителями, обменивались опытом работы с отдельными учащимися.

Семинар по вопросам организации периода адаптации первоклашек

Первые шаги в школьную жизнь у каждого первоклашки были свои. Первые трудности и успехи, новые впечатления, знакомство с законами и правилами школьников.
На семинаре педагог-психолог рассказал об эмоциональном состоянии детей в школе, об особенностях детей данного возраста и периода адаптации.
Логопед познакомила с рекомендациями по развитию речи у детей на уроке, а также с первыми результатами обучения детей в речевой группе.
Классные руководители поделились своими проблемами и опасениями.Особое внимание уделили вопросу об организации и особенности проведения физминуток.
В совместной работе наметили план действий по созданию условий для успешного обучения детей и благоприятного психологического климата.

пятница, 25 сентября 2009 г.

Психологическое просвещение родителей

Учебный год- это начало обучения не только для детей, но и их родителей. Дети растут, изменяется их внутрений мир, ценности, приоритеты. Каждый возраст имеет свои психологические осбенности развития.
Психологическое просвещение родителей происходит через систему родительских собраний, "Родительский лекторий. Особое внимание уделяется родителям 1,4,,9,10-х классов.
24.09 состоялась встреча с родителями учащихся 10 "А" класса. Родители познакомились с психологическими осбенностями детей данного возраста, с особенностями адаптационного периода старшеклассников, а также попробовали проанализировать свои взаимоотношения с детьми в семье.
Родители с интересом выполняли задания психолога, фантазировали, оценивали себя, искали пути решения проблем. Использование тренинговых упражнений в ходе родительских собраний позволяет показать взрослым: себя с другой стороны, увидеть детей другими глазами, что мы надеемся будет благотворно влиять на установление доброжелательной атмосферы в семье.

вторник, 22 сентября 2009 г.

Психологческая помощь детям с особенностями в развитии

Психологbческая служба школы ведет психологическое сопровождение детей с особенностями в развитии.
Психологическое сопровождение включает в себя:
1. Индивидуальное обследование учащихся.
2. Ведение индивиудальных карт развития.
3. Консультирование педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения детей.
4. Коррекционно-развивающие занятия (психолог,логопед)
5. Мониторинг психологического развития.
На коорекционно-развивающих занятиях используются элементы арт-терапии, куклотерапии, сказкотерапии.

понедельник, 21 сентября 2009 г.

Успешное начало учебного года

Рада приветствовть всех посетителей блога. Желаю всем замечательного настроения, успешной работы и крепкого здоровья. Учебный год начался с традиционного августовского педсовета, где учителя в методическую копилку внесли свои предложения.
Психологическая служба открыла творческую группу по созданияю комфорта в школе: психологического- ввести "Час педагога" в кабинете психологической разгрузки, дизайн интерьера учительской, как элемент эмоционального комфорта учителей.

Мы очень рады приветствовать молодого специалиста нашей школы Марину Амеркановну, логопеда школы. Надееемся на плодотворную совместную работу в школьной ПМПк

Психологическая служба школы начала свою работу.Основные направления на сентябрь:
- корректировка плана работы
- составление сетки занятий и подготовка программного обеспечения

В нынешнем учебном году в работу психологчисекой службы включили автоматизированную программу "Психологический мониторинг" для создания компьютерной базы данных на учащихся школы. Широкие возможности и уджобсвто обработки позволит нам эффективно скорректировать деятельнгость педагога-психолога по психологическому сопровождению. Приглашаю коллег использующих данный продукт "Матрософт" поделиться своим опытом. Буду рада слышать ваше мнение и результаты вашей работы с данной программой.
Пусть птица счастья, сделанная педагогами школы на выставку "Осенние композиции", принесет всем нам удачу!

вторник, 28 июля 2009 г.

Лето- это пора подготовки к школе

В нашей школе дошколята посещают подготовительные курсы. Дети знакомятся с педагогами, психологом, логопедом. Родители получают консультации по вопросам подготовки ребенка к школе, а также знакомятся с психологическими особенностями развития детей 6-7 лет.

четверг, 28 мая 2009 г.

Вот и закончился учебный год

Прозвенели последние звонки, дети разбежались на каникулы, но жизнь в школе продолжается. На подготовительные курсы по подготовке к школе пришли дошколята. Смышленые, непосредственные, очень энергичные.
Первые занятия с учителями и психологом школы позволили наметить маршрут подготовки детей к школе.

Психические процессы высокий средний низкий
внимание 24 56 20
мышление 20 24 56
Психические процессы высокий средний низкий
зрительная память 5 32 63
слуховая память 5 34 61
Психические процессы высокий средний низкий
умение следовать инструкции 46 34 20
интеллектуальный потенциал 20 60 20
Психические процессы высокий средний низкий
уровень готовности к школе 5 68 27

По результатам психолого-педагогической диагностики- есть над чем задуматься, и над чем поработать.

Победы детей с особенностями в развитии


Творчество детей не знает границ. Участие в конкурсах и олимпиадах позволяет повышать самооценку детей, уверенность в своих способностях, а самое главное помогает им адаптироваться в обществе.В районе состоялся конкурс творческих работ для детей с особенностями в развитии. Победителями конкурса "Мы одна семья: природа и люди" стали:
Бутурлин Николай, коллектив учащихся 4 "В", Бондаренко Андрей и Бабий Вадим,Сюпкаевы Вова и Степан.Дети создавали замечательные работы из отходов, рисовали рисунки, делали поделки и записывали видеоролики.


Видеоролик "История маленьких рек моего поселка"
Видеоролик "Необыкновенное путешествие"

Встреча с будущими первоклашками



21 мая широко открыла свои гостеприимные двери школа для родителей и будущих первоклассников. Родители познакомились с особенностями психологического развития, режимом работы школы, учебно-методическим комплектом и с будущими классными руководителями. Встреча прошла в доброжелательной атмосфере, дети познакомились со своими учителями, играли в подвижные игры и мастерили поделки из бумаги. Первое знакомство со школой у будущих первоклассников было насыщенно положительными эмоциями и массой новых впечатлений.

Родительское собрание "Готовимся к пятому классу"


6 мая состоялось родительское собрание для будущих пятиклассников. Родителей познакомили с педагогами и комплектом учебников для 5 класса. Самое главное при переходе учащихся с начальной школы в среднюю-это психологическая готовность учащихся и родителей к важному школьному этапу в жизни школьника. Мы провели лекторий, где познакомили родителей с особенностями данного периода, уровнем подготовке детей и предложили ряд рекомендаций по предупреждению дезадаптации в пятом классе.

вторник, 14 апреля 2009 г.

Первая районная дистанционная олимпиада по психологии


Всем любителям психологии и желающим с ней познакомиться!
Приглашаем Вас принять участие в Первой дистанционной олимпиаде по психологии Брединского района. Участники олимпиады учащиеся ОУ Брединского района с 1-11 классы.
Заявки принимаются до 21 апреля по адресу Isaeva_0775@mail.ru (isaevaou@gmail.com)
Положение о проведении олимпиады вы можете просмотреть по ссылке http://docs.google.com/Doc?id=dd78jbm5_150c5sq2gnb

Рефлексия с олимпиады
ХОТИТЕ СТАТЬ ПСИХОЛОГАМИ- БУДЬТЕ ИМИ!

воскресенье, 29 марта 2009 г.

Победители конкурса творческих работ "Психология здоровья"


В Брединском районе с 20 февраля по 16 марта проходил районный конкурс творческих работ "Психология здоровья". В конкурсе было выделено три номинации "Лучший рассказ", "Лучший рисунок" и "Лучший сценарий" в младшей, средней и старшей возрастной группах.В конкурсе приняло более 70 творческих работ учащихся из 9 обрузовательных учреждений района. Поздравляем всех победителей!

Первое место в номинации "Лучший сценарий" конкурса "Психология здоровья" занял творческий коллектив 1 "Б" класса и классный руководитель Игнатюк Любовь Викторовна за разработку мероприятия " Сострадание. Сочувствие и поддержка". Ребята написали рассказы, нарисовали рисунки и провели замечательное мероприятие.
Второе место в номинации "Лучший рассказ" присвоено Токарь Юлии ученице 9 "А" класса за творческую работу по теме "Свобода и ответственность".
Третье место в номинации "Лучший сценарий" заняли Шевченко Марина и Сысуева Екатерина ученицы 7 "В" класса за разработку мероприятия "Поговорим по душам".
Поздравляем наших победителей! Ура! Все победители получат дипломы.

суббота, 28 марта 2009 г.

Психологическое просвещение педагогов

В начале месяца прошел семинар для педагогов по профилактике суицида.Педагоги познакомились с психологическими причинами совершения суицида и его признаками.Получили инструкцию по правилам ведения переговоров с человеком собирающимся совершить суицид.


Презентация "Как правильно вести себя при общении с потенциальным самоубийцей"

воскресенье, 22 марта 2009 г.

На пути к успеху

Очень часто мы слышим от родителей и педагогов "Он ни чем не интересуется. Он не хочет учится. Он плохо ведет себя на уроках. Он грубит взрослым." и все вместе задаем себе вопрос "Что нам делать?"
В нашей школе стартовала программа по работе с трудными детьми "Путь к успеху". Первые занятия, первые впечатления и первые успехи.
Занятие проходило с группой детей из детского дома совместно с воспитателями и педагогами.Основная цель совместного тренинга-это показать формы взаимодействия с трудными подростками.
В ходе тренинга ребята рассказывали о себе, своей мечте и разработали план действия для её достижения.